Objeto

Obligaciones específicas

• Aportar la infraestructura administrativa, financiera, jurídica, contractual, técnica, educativa para dar cumplimiento al objeto y a los alcances del convenio, requeridas para la oportuna y debida ejecución del convenio.
• Disponer el recurso humano, técnico y tecnológico necesario para el desarrollo y ejecución de cada uno de los componentes, en el marco del objeto del presente convenio, el cual será presentado por la universidad y aprobado por el Comité Técnico del Convenio, sin que supere cinco (5) días hábiles después de la suscripción del acta de inicio.
• Disponer de un equipo administrativo idóneo, para la ejecución, seguimiento y monitoreo del convenio, el cual será presentado en la primera sesión de Comité Técnico del Convenio.
• Desarrollar las acciones de acuerdo con lo especificado en la iniciativa y plan de trabajo aprobado por el Comité Técnico del Convenio, no obstante podrán realizarse las modificaciones propias de la ejecución del mismo, previa aprobación del Comité Técnico del Convenio
• Participar en las reuniones de coordinación, asistencia técnica, seguimiento y socialización que convoque la Secretaria de Educación del Distrito.
• Realizar una revisión bibliográfica sobre investigaciones, documentos normativos y estudios realizados en los últimos 16 años a nivel internacional, nacional y distrital, relacionados con procesos de educación inclusiva.
• Realizar el levantamiento, sistematización e interpretación de información que permita identificar las barreras existentes para garantizar la participación de todos los estudiantes en procesos de educación inclusiva a través de tres (3) mesas de trabajo y dos (2) grupos focales con expertos como medio de participación ciudadana e institucional para el apoyo de la construcción de la Política de Educación Inclusiva.
• Visitar cien (100) Instituciones Educativas Distritales que reportan matricula de estudiantes con discapacidad cognitiva, física, mental, visual y múltiple para identificar las modalidades de atención y las practicas pedagógicas que desarrollan las Instituciones Educativas Distritales.
• Caracterizar las modalidades de atención y las practicas pedagógicas que se desarrollan en cien (100) Instituciones Educativas Distritales para la promoción del acceso, la permanencia, y el egreso de los estudiantes con discapacidad cognitiva, visual, mental, física y múltiple.
• Describir los procesos para la inscripción, matricula, ingreso, permanencia, egreso y transición de los estudiantes con discapacidad física, cognitiva, visual, mental y múltiple, dentro de la oferta de servicios educativos.
• Identificar y analizar las tendencias y enfoques a nivel internacional, nacional y distrital de la normatividad e investigaciones relacionadas con procesos de Educación Inclusiva.
• Construir la propuesta de materiales físicos y digitales que acompañaran los procesos de formación a la comunidad académica.
• Formular una ruta para la implementación y seguimiento metodológico para la definición de la línea de base sobre el modelo de atención integral a estudiantes con discapacidad fisica, cognitiva, visual, mental y múltiple.