El libro alberga un conjunto de experiencias documentadas por quienes las han vivido. En términos de reflexiones sentidas, acoge y comunica lo vivido tanto al interior de los hospitales, como en los domicilios de niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad crónica. Sus cinco capítulos surgen a propósito de los debates compartidos por los grupos de docentes, estudiantes y familias que han cultivado los procesos de enseñanza y aprendizaje en distintas instituciones hospitalarias y diferentes domicilios familiares. Sus contenidos expresan unas maneras de sentir que remiten a la noción de afecto encarnado; son reflexiones acerca de los saberes pedagógicos, que nutren los debates fomentados entre distintos grupos de docentes, entre familias y docentes, entre niñas, niñas y jóvenes estudiantes, y entre maestras, maestros e instituciones educativas.